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      校園新聞

      阜陽體育運動學校2021年度教育質量年報告

      文字:[大][中][小] 手機頁面二維碼 2021/12/14     瀏覽次數:    

      阜陽體育運動學校2021年度教育質量年報告


      按阜陽市教育局的統一要求,依據(皖教職成[2019]86號文件)要求,體校對2021年度人才培養工作及我校的教育發展與質量數據信息進行了采集、統計與分析,召開了專題會,統一思想,分工協作,責任到人,劃定時間節點,按時、按質完成教育質量年度報告?,F報告如下:

      一、學校情況

      (一)基本概況

      阜陽體育運動學校始建于2003年,其前身是阜陽業余體校,系部門辦學,學校地處皖北中心城市阜陽市,位于阜陽市臨泉路888號,現有教職工95人,專職教師、教練員60人。近年來,學校在校領導的直接領導下,在阜陽各界人士的大力支持下,被安徽省體育局授予“安徽省體育后備人才基地”稱號,被國家體育總局評為“全國體育先進單位”,承擔著代表阜陽市參加省級以上競技比賽和向上一級運動隊培養輸送競技運動人才的任務。目前學校設置運動訓練專業,開設了柔道、摔跤、田徑、射箭、跆拳道、舉重、乒乓球、籃球、游泳、射擊等項目,是阜陽市規模最大的競技體育訓練基地。多媒體教室、計算機教室、圖書閱覽室、校醫室、訓練儀器等硬件設施設備齊全,能充分保障訓練教學工作正常開展。

      (二)辦學指導思想

      堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,貫徹習近平總書記系列重要講話精神,以探索構建現代職業教育體系為目標,以服務為宗旨,以就業為導向,以培養具備優秀綜合素質的技術技能型人才為根本任務,深化教學改革,強化內涵建設,推進產教融合,提升育人質量,逐步建設具有自身特色的一流中等職業院校。

      (三)發展規模

      近年來,受生源數量減少的影響,學校招生數量大幅度下滑。面對嚴峻的招生形勢,學校堅持以社會需求和就業為導向,不斷創新招生思路與方式,切實加強生源市場調查,努力拓寬生源渠道,擴大生源數量,穩定辦學規模。目前學校中職在校學生487人。

      當前國家對體育事業越來越重視,全民健身健身,蓬勃開展,中學招生和大學招生體育的分數逐年提高,再這樣大背景下,2021體校招生情況逐漸的好轉。

      (四)設施設備

      學?,F有土地面積80余宙,總建筑面積20000多平方米,投資近千萬元,現有標準化教室16個:大型綜合訓練館三座,小型訓練房8個,微機室、電教室、圖書室、浴池、食堂、宿舍、籃球場、田徑場等一切教學、訓練、生活設施齊全。為學生在校學習、訓練、生活創造了良好的條件。學校校內建有教學樓、綜合訓練館(實訓大樓)。有運動訓練實訓基地、安全警示教育基地和各單項訓練場館,教學訓練設備設施可充分滿足教育教學需要,同時由于學校加大基礎設施投入,加之在校生規??s小,生均占有教育教學資源量較上一年度有所上升。

      (五)教師隊伍

      學校始終堅持“人才強?!钡脑瓌t,將師資隊伍建設作為學校發展的關鍵性戰略決策全面推進,逐步構建了一支年齡結構合理、學歷層次高、綜合素質好的教師隊伍。目前學校專任教師22人。較上一年度有所提升,訓練專業課專業教練員36人,專任教師中本科以上學歷有21人,占專任教師隊伍總數的100%;碩士以上學歷的有3人。

      二、學生發展

      (一)學生素質

      1、加強思想政治教育工作

      體校將思想政治工作作為提升人才培養水平的關鍵舉措。定期對學生進行法制道德和理想信念教育。針對部分學生年齡較小,世界觀、人生觀、價值觀尚未形成,我們在政治思想教育工作中,寓教于樂。二是思想品德教育是一個復雜的過程,容易受到社會其他因素的影響,從而產生苦悶、迷茫、懈怠思想的特點,學校加強思想政治教育和思想道德教育,把德育教育滲透到課堂,滲透到各個學科,充分發揮思想政治課堂主體教育陣地作用,激發學生對政治學習的熱情,讓學生從理論上,情感上更進一步貼近黨,接受黨的思想政治教育,形成良好的思想品德和積極向上的生活態度;成立政治學習社團,并開展形式多樣的思想政治理論交流活動,發揮學校的廣播站的作用,輸入正能量,及時的表揚好人好事。利用現代科技如互聯網技術,讓更多的學生參與到自身思想政治交流中;關注學生特長,培養學生興趣,鼓勵和積極引導學生樹立自信心,做好職業規劃;舉行愛國主義教育活動和感恩教育活動,培養學生的社會責任感。

      2、加強學生管理工作

      學校始終堅持學生為本的辦學理念,將促進學生發展作為學校一切工作的出發點和歸宿,完善和修訂了各項學生管理制度和規范,逐步以完善的學生管理體制構建科學的學生管理體系;完善學生自治建設,優化學生干部管理機制,推行學生“自我教育、自我管理、自我服務”;重視學生工作隊伍建設,嚴把班主任入口關。同時,學校每年利用暑期組織班主任培訓班,定期召開班主任工作研討會,交流工作經驗,研討如何改進班級管理和學生教育工作,提升學生管理隊伍業務水平和綜合素養;堅持每周班主任例會制度,實行文明班級量化考核,堅持日積、周累、月評、期總制度,加強了班級之間的競爭機制;充分發揮每周的主題班會課作用,豐富主題班會課內容和形式;定期組織家長會,加強與家長的溝通交流。學校成立學生會,讓學生自主管理。學生會培養了一批優秀的學生干部。

      3、加強校園文化建設

      學校高度重視校園文化建設,緊密學校辦學特點,融入企業職業文化和地方文化,逐步形成了包含時代特色、凸顯辦學特色的校園文化。學校始終秉承“以人文本”的教育理念,將“以人為本”作為學校發展和校園文化的核心,將學生、教師作為學校建設的基石,著力打造文明和諧、團結友愛的校園文化氛圍;充分利用網絡、宣傳欄、校園廣播等載體,教育和引導學生愛護環境,勤儉節約,全面推進學校生態文明建設;采用設置宣傳牌板、在指定區域張貼宣傳彩報、豐富宣傳櫥窗等多種方式,向學生宣傳黨的十九大系列全會及習近平總書記系列講話精神,打造積極向上的政治生態。同時,學校通過開展形式多樣的校園文化活動,2021年,學校組織開展“慶五四”、等主題系列活動、“人人遵紀守法、爭做文明青年”千名青年簽名活動、以及“五心”教育、“我與學校共成長”演講比賽等活動,增強學校的人文氣息,學校育人環境進一步優化。

      (二)學生發展

      2021年,我校畢業學生100人,就業率96.3%,較2019年度的94.3%有所提升,其中,對口就業率32.3%、本地就業率60.5%、創業率6.1%。畢業學生初次就業月均收入2600元以上。多年來,學校畢業生因熟練的專業技能和良好的綜合素質,受到用人企業一致好評。2021年,我校組隊參加安徽省青少年錦標賽各項目比賽,共獲得金、銀、銅牌54 .為阜陽市競技體育做出貢獻。

      學校積極鼓勵畢業生進行學歷提升,2021年,學校共有24名畢業生升入大專、高職繼續進行深造。同時,隨著學校一體化教學改革的深入,畢業生專業理論知識扎實,專業技能突出,崗位職業能力強的優勢逐步凸顯,贏得了眾多行業企業的青睞和廣泛好評,學校社會影響力和美譽度不斷提升。

      學生是學校之根本,學生綜合素質充分反映學校辦學水平和教育教學質量,以學生為出發點,以教學工作為中心工作,全面提高學生綜合素質,我校重視學生德育教育工作,學生思想政治狀況良好,在去年德育督導工作中得到好評。通過全校教職工的努力,2021年我校學生文化課合格率75%以上、專業技能合格率達100%、體質測評合格率90%以上、畢業率達100%.

      三、質量保障措施

      根據《國家中長期教育改革與發展綱要》,學校明確提出教學工作是學校的重點工作之一,教務科圍繞教學開展工作,為教學服務,全力保證教學工作順利進行。同時,學校認真貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》,緊扣轉型升級的發展契機,及時更新理念,面向社會發展需要,面向學生職業發展需求,著力培養社會合格的體育應用型人才。學校繼續深化人才培養模式改革,制定和完善教學管理制度,強化教育教學質量監控,積極開展人才培養方案的制定和實施性教學計劃的落實。

      (一)專業動態調整

      人才培養模式是學校保證教學質量和人才培養規格的重要前提,是解決培養什么人,如何培養人的問題。我校緊緊圍繞培養應用型體育人才的目標要求,將學校發展融入到我市體育事業的發展之中,不斷探索“讀訓并重,教體融合”的人才培養機制,不斷調整和優化專業結構。在人才培養方案中,重點突出了知識、能力、素質協調發展的原則,實踐性原則和特色培養的原則。根據體育類專業和中職類專業人才培養的特性,不斷完善我校運動訓練專業的人才培養方案,為教育教學質量的提高提供了有力保證。

      (二)教育教學改革

      學校在辦學過程中始終堅持“以訓練為中心、以教學為基礎、以科研為先導,全面推進素質教育,培養優秀體育后備人才,為體育事業可持續發展服務”的辦學指導思想,建立了“資源共享、責任共擔、人才共育、成果共享”的教體融合體制和運行機制,把育人為本作為學校發展的第一要務,大力實施“品牌強校、特色興?!卑l展戰略,努力構建適應我校發展的科學選才、育才和科學管理的運行機制。在市文化局、教育局的正確領導下,學校全體教職員工同心同德、齊心協力、努力工作。確定了打造“三個一流”和圍繞“1234”工程開展各項工作的四年工作規劃,即:“圍繞一個中心抓訓練;打造兩支高素質隊伍:教練員隊伍、教師隊伍;推進三個創新:辦學模式的創新、管理機制的創新、培養目標的創新;四項建設:校園文化建設、硬件設施建設、品牌項目建設、思想作風建設”。通過近幾年的努力,學校把“育人為本、質量為根”作為辦學理念,形成了“招得進、留得住、教得好、送得出”的辦學特點。

       一是大力推進必修課制度,有效促進教學建設。結合學校人才培養方案,及一直以來的教學設置,明確了公共基礎課、專業必修課,同時根據《大綱》的要求開設了一些其他課程。選用職業學校的指定教材,并根據學生的實際情況,編寫校本教材。同時在中專一年級、中專二年級開設《德育》課程,完成學生從“職業生涯規劃”到“哲學與人生”的轉變。初步做到了堅持有利于以學生為本、有利于促進公平正義和有利于加強師資隊伍建設的三個原則,對于教學建設具有較為明顯的促進作用。

      二是進一步調整和優化專業結構,加強專業建設。學校根據中等職業學校教育改革和發展的大趨勢,主動適應職業教育改革需要,不斷調整優化專業結構,逐步形成了我校中職教育(升學與就業并重)的專業格局。

      三是重視教師發展和優化隊伍結構,師資隊伍建設成效顯著。為優化師資隊伍學歷、職稱和“雙師”結構,我校大力加強師資培養工作,并取得了明顯的成效。第一,積極主動招聘高學歷教師,解決專任教師數量不足和提升學歷結構問題。2021年,我校專任教師本科以上學歷達100%,專任教師具有研究生學歷達3人,專任教師教練員具有高級職稱6 人。第二,加強專兼隊伍建設,針對性地選用“雙師型”教師進行術課的教學。

      (三)教師培養培訓

      學校非常注重教師培養培訓工作,積極創造條件鼓勵教師參加各級各類培訓(國家、省級、市級崗位培訓),切實做到教師培養培訓有規劃、有投入、有實效。

      一是加強教師的思想教育工作。學校積極教育和引導教師自覺遵守教師職業道德規范,建立健全、行之有效的師德評價、考核、激勵機制,著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發揮黨員教師在教書育人中的表率作用,樹立師德表率和教書育人的先進典型,形成比、學、趕、幫、超的良好教風。

      二是開展豐富的教研活動,營造良好的教研氛圍。通過教職工座談會、教研活動等多種形式教育和引導教師自覺遵守教師職業道德規范、自覺執行各項教學管理制度,不斷推進教學管理的科學化、規范化。此外,以深化教育教學改革、提高教學質量為核心,我校定期性地開展教學教研活動,針對體校學生文化課基礎差,學生家長背景復雜,新教師無教學經驗,怎樣做到因材施教,全面提升教學質量,進行教學研究。每學期都有計劃,有指導思想,有步驟的推進,每學期進行聽課,賽講,公開課等活動。通過建立教師間互相聽課與評課機制,加強教師聽課制度管理與檢查,促進了教師間的交流與學習。

      三是建立和諧師生關系,關心“困難學生”群體,以文明教風帶動學風建設。積極倡導并建立“在人格上尊重學生,感情上關心學生,工作中信任學生”的和諧師生關系。在教師中提倡使用文明用語,提倡養成文明習慣,提倡課余時間多與學生交流,提倡因材施教。教師辦公室有東漢揚雄的名言宣傳板:“師者人之模范也”要求老師做學生的模范。要求老師,給學生更多的愛,關心學生,讓學生養成好的行為習慣,形成好的品格。

      (四)規范管理情況

      結合我校的工作實際,學校進一步制定和完善教育教學各項管理制度,制定了《阜陽體育運動學校規章制度匯編》等各項管理制度,每周開學組織學生進行晚點名,學習《學校學生管理手冊》的學習,全面做好教學管理、訓練管理、學生管理、財務管理、后勤管理、安全管理、科研管理等管理隊伍建設,不斷提升管理信息化水平。嚴格學生學籍管理制度,加強對各種違紀現象的教育處理;進一步嚴肅考風考紀,加強學生誠信教育;不斷完善激勵機制,堅持開展各種創先爭優活動,表彰先進,在全校營造積極進取的學習氛圍。各項規章制度的制定和實施為教育教學改革和人才培養工作提供制度保障。

      (五)德育工作情況

      一是大力加強學生的思想教育,發揮好團組織、班主任和任課教師、教練員在學生思想政治教育中的積極作用,強化思想政治教育的實效性,引導學生樹立明確的學習目標,端正學習態度,自覺規范自身行為,促進了優良學風的形成,確保人才培養目標得到落實。

      二是積極開展以學生為中心的服務工作。學校學生工作以學生為本,教師愛崗敬業、服務優先、全心全意為學生著想。根據群眾路線教育實踐活動的要求,積極落實整改,通過學生工作座談會、貧困學生調查等形式,多渠道、多途徑走進學生、深入一線,了解學生的所思所想,急學生之所急。全體職工全心全意為學生服務,尤其是班主任,不但要給學生講授文化知識,更要深入學生的內心,做好他們的思想工作;同時與教練員、家長積極溝通,多方面了解、教育學生,切實做到了以學生為中心,全心全意為學生服務。

      三是積極開展新生入學教育和學生心理健康教育工作。新生入學教育是中職教育的起點,是學生打好基礎、完成角色轉變、穩定專業思想的重要階段。通過入學教育,幫助新生樹立遠大理想,明確奮斗目標,科學規劃中職生活和職業生涯,使新生盡快轉換角色,適應體校生活,養成良好的學習、生活習慣,珍惜時光,把自己塑造成為德、智、體、美全面發展的合格體育生。中學生心理素質方面存在的種種問題,一方面是與他們自身所處的心理發展階段有關,同時也與他們所處的社會環境分不開。體校生一般年齡在13-16歲,正處在青年期,青年期是人的一生中心理變化最激烈的時期。由于心理發展不成熟,情緒不穩定,面臨一系列生理、心理、社會適應的問題時,心理沖突矛盾時有發生,如理想與現實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、競爭與求穩的沖突等等。為了讓我校的學生能夠正確認識自己,客觀看待身邊的人和事物,心理健康教育貫穿在學校學生教育的始終,并融匯在入學教育和畢業前教育。本學年我校將開設心理學課程。

      四是加強校園文化建設,提高管理服務水平,培育文明校風。加強校園文化建設,開展豐富多彩的文化體育活動,共建和諧校園。利用重大節慶日和國家重大事件組織各班開展健康,有益,寓教于樂的各種文體活動和趣味活動等;組織開展各類演講比賽、“百科知識競賽”、各種主題的黑板報等系列活動。結合我校學生的實際情況,通過學生會檢查評比,持之以恒地開展各班衛生評比活動,使之成為我校一項重要常規性工作。

      五是重視德育工作。黨的教育方針是使受教育者在德、智、體幾方面都得到發展,不難看出黨的教育方針是把德育放在首位的。把德育教育擺在首位對中職這樣學校來講尤其重要。我們的教育理念是首先讓學生形成正確的三觀。首先學會做人,然后才是專業和文化。德育工作不能簡單的說教,我們通過開展豐富多彩的校園文化活動,豐富了學生的校園生活,陶冶了學生高尚情操。2021年學年度,學校舉辦了經典誦讀比賽,書法、攝影大賽,校園小話劇表演,參加文明創建義務活動。弟子規背誦比賽。通過這些比賽,來提高學生的文化素質、文明素質。重視德育工作是體校的一個亮點。

      (六)課程建設 

      在課程建設上,我校嚴格遵循學生發展規律。本著讓每一個孩子都能全面、自主的發展的原則, 積極探索課程改革。除了學生公共基礎課之外,還開設了相關的專業課程如解剖、保健、生理、對口升學、體育專項課課程,同時為配合學生職業發展開設的職業生涯與規劃、職業道德與法治課程。學生的心理素質也是我們課程改革的一個重點,學校為此專門開設了心理健康教育課。教材選用上我校堅持思想性、先進性、科學性、系統性原則,選用適合學生發展的教材,努力打造適合學生發展的課程體系。在課程實施上要求教師積極開展研究,探索規律,重視學生在教學活動中的主體地位,充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性。進一步優化課堂教學內容,要求教師根據學生的特點和需要,我們開設了運動生理課,因材施教。教學中積極采用開放式(討論、研究、網絡等)學習模式,強化實踐性教學環節;積極采用現代化教學手段和技術,提高課堂教學效果。在課程評價上,學校也在不斷積極探索新的模式,以每月的量化考核為抓手,將學校評價、教師評價與學生評價有機結合,根據實際需求,調整課程體系。學校參照職業崗位要求,以就業為導向,以滿足崗位要求的知識、能力、素質為標準,按照“必需、夠用、適度”的原則優化課程內容,推動教學方法改革,加大多媒體教學設備投入,通過真實案例、真實項目激發學習者的學習興趣、探究興趣和職業興趣;加強精品課程建設,以精品課程推動課程體系改革。

      (七)教材資源建設

      學校高度重視教材建設,加強教材選用及管理工作,規范選用程序,大力推廣、使用教育部規劃教材、國家級重點教材、省部級優秀教材,2021年選用優秀教材率達到 60%以 上;加快教材更新換代,縮短使用周期,2021年使用近3年出版新教材比例達到70%以上;規范校本教材研發,促進校本教材建設質量的提高;鼓勵學校教師參與正規出版社教材的編寫工作。大力推進數字化校園建設,建立覆蓋全校師生教學、管理、學習為一體的CRP數字化校園信息平臺;推廣應用一批翻轉課堂教學、移動課堂教學,促進學生學習方式改革。

      四、校企合作

          校企合作是中職教育朝著健康發展、辦出自身特色的關鍵所在。而當前校企合作中的瓶頸卻是企業參與合作的動力不足,熱情不高。因此,如何利用學?,F有的體育資源,搭建學校與企業溝通的橋梁,調動企業、行業參與校企合作的積極性是迫切需要解決的問題。通過對學校體育資源的合理、有效利用,吸引企業參與學校體育,學校參與企業職工體育,達到校企互動,從而提高企業參與校企合作的積極性,共建學校和企業的"雙贏"模式。

      (一)校企合作開展情況

      學校堅持職業教育以服務為宗旨、以就業為導向的辦學方針,在專業建設、師資隊伍建設、實訓基地建設等方面加強校企合作力度,促進產學研融合。

      以培養學生應用能力為主線,形成了具有特色的教體融合、校企合作的人才培養機制,著力培養學生的職業素養和實踐能力。學校良好的招生形勢,較好的教育質量,優異的就業(升學)成績,得到了家長、社會對學校的認可和肯定。

      (二)學生實習情況

       結合我校運動訓練專業的性質和阜陽體育賽事的實際,我們始終將體育教育和為阜陽體育各項賽事服務作為學生實習的努力方向,每年五月、六月,是我校中三畢業班的頂崗實習時期,很多學生根據自己的專業特點,在各體育培訓中心從事體育教學工作,學生實習情況良好。

      (三)社會貢獻-

       近年來,學校共向國家和安徽省培養輸送了多名優秀體育后備人才,向省內外高校培養輸送了多名學生運動員,為省級優秀運動隊、高等院校培養輸送了一大批優秀運動后備人才和優秀體育工作者,取得了良好的辦學效益,贏得了良好的社會聲譽。

      五、黨建工作情況

      學校高度重視黨建工作,按照“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發展”的原則,大力加強思想政治工作,持續推進作風建設和黨風廉政建設,充分發揮支部的政治核心和組織保障作用,為學校持續健康發展提供了強有力的政治保障。

      (一)加強思想政治教育

      1、抓好班子成員學習。堅持每月集中學習一次,形成良好的學習氛圍。以班子成員學習帶動全校的思想政治學習,切實做到真學、真懂、真信、真用,始終保持政治上的清醒和堅定。

      2、抓好全體黨員學習。認真執行黨內“三會一課”制度,以增強黨性觀念、發揮先鋒作用為目標,結合學校實際,組織黨員廣泛開展深入學習黨的十九大五中全會精神、習近平總書記視察安徽重要講話精神。繼續深入開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育,進一步增強“四個意識”,特別是核心意識、看齊意識。號召廣大黨員體現時代要求,始終站在教育改革和發展的最前沿,做推進素質教育、弘揚師德、關愛學生的典范,以黨性鑄師魂。

      3、抓好全體教職工學習。教職工學習要與校本培訓和終身學習相結合,以提高教職工隊伍整體素質為目標。加強教師的理想信念教育和職業道德教育,進一步規范教師從教行為,嚴格要求教師認真履行職責,為人師表,教書育人。學習宣傳優秀教師,營造學先進、趕先進的良好氛圍,堅決治理教職工隊伍中有違師德的行為,凈化教書育人環境。

      (二)推動黨風廉政建設

      嚴格執行“三會一課”制度,深入開展批評與自我批評,查找自身存在問題,剖析原因,制定整改措施;每月10日開展黨員活動日活動,嚴格做到提前籌劃方案、周密組織;參加黨風廉政建設工作會議、簽訂黨風廉政建設目標責任書,全面安排部署黨風廉政建設和反腐敗工作;采取多種形式開展警示教育。

      (三)做好意識形態工作

      學校以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為首要政治任務,以黨的政治建設為統領,以落實全面從嚴治黨要求為主線,認真貫徹落實中央和省、市委、市局有關意識形態工作文件通知,堅持黨管意識形態不動搖,牢牢把握意識形態工作主導權。在市委、市政府和局機關黨委的正確領導下,在全校教職員工的共同努力下,我校較好地完成了2021年意識形態工作,有力地推動了學校各項事業的健康發展。

      六、特色創新

      (一)要摒棄“重訓輕文、重體育成績輕人才成長”的教育觀,務必堅持“以人為本、全面發展”的育人宗旨。在體育后備人才培養過程中,要順應國家競技體育改革發展的潮流和青少年運動員健康成長的需求,既要遵循體育發展規律,又要遵循教育發展規律,在提高競技運動水平的同時,不斷提升青少年運動員的個人綜合素質,做到讀訓并重,努力實現高水平競技體育人才和高素質社會主義建設者的雙向培養。為此,我們提出了“文化立校、體育亮校、出口通暢、為學生終生發展負責”的辦學思想和理念。

      在文化立校方面,切實解決文化課教師隊伍建設問題,堅持探討適應體校發展、適應學生學習的教本課程、教學方法和考核機制。一是夯實每位學生的文化課基礎;二是創建體校校園文化;三是形成體校精神,繼續爭創國家級示范學校,使體校成為家長放心的學校。在體育亮校方面,抓好體育基礎項目,選好符合體校校情的優勢項目,打造品牌特色項目,出成績,出人才,繼續提升辦學能力和水平,使體校成為阜陽對外的一張名片。在出口通暢方面,一是抓好對口輸送,積極開展科學選材,系統訓練,打好基礎,為上一級訓練單位輸送優秀體育后備人才;二是抓好對口升學,使學生能夠獲得繼續教育的機會,不斷提升與完善自我,為今后的人生發展打下良好的基礎;三是抓好職業技能培訓,使學生具備進入社會的基本條件,使體校成為招得來、留得住、有出路的可供社會選擇的學校。

      (二)    抓好“兩條主線”

      要進一步深化體教結合,建立與完善體育、教育部門共同培養體育后備人才的合作育人機制。牢固樹立“大教育”、“大體育”的觀念,自覺打破部門所有、行業界限等影響,堅持“以人為本、全面發展”的科學發展觀,強化協調配合,建立遵循訓練競賽規律、文化學習規律、人才成長規律的體育后備人才培養模式。為此,我們要緊緊扭住體育訓練和文化教育這兩個方面不放松,抓好“兩條主線”。

      一條主線是嚴格按照國家高水平體育后備人才基地的標準和要求,狠抓學校的建設與管理;認真實施體育總局制定的運動項目教學訓練大綱,扎實開展訓練工作;把國家高水平體育后備人才基地認定條件和要求融入日常訓練、教學考評內容中,逐漸形成制度化、規范化。另一條線是在教育行政部門的指導下,從辦學思想、辦學理念、辦學定位、辦學規模上,從學生、運動員的選拔、教育、訓練、管理上,從教師、教練員的教學、訓練、業務技能、思想建設上,從文化課教學內容、學科設置、勞動技能、校本課程開發上,從優秀運動員的培育、輸送上,從學校制度和機制建設上,確保處于義務教育階段運動員的文化課開足開齊,做到學訓并重,為運動員的終身發展打下堅實的基礎。

      (三)堅持“兩個強化”

      一是堅持強化對教職工的績效管理。每天堅持實施指紋打卡考勤,及時把考勤結果公布上墻,實行每周一和周五分別對教練員計劃、文化課教案進行檢查講評和每月一次展評制度,要求教師、教練員必須做到周期有規劃,年度、階段、月、周有計劃,課時有教案,使訓練與教學更加具有系統性、針對性和實效性,績效掛鉤。二是堅持強化對學生的品德教育。每學期開學時對學生進行一系列法律法規、校規校紀、學生行為規范等入學教育。聘請法律專業人員對學生進行法制教育。利用升旗儀式、隊會、班會加強學生愛國主義教育,樹立運動員奮勇拼搏、為國爭光的信念。充分利用宣傳欄、校園廣播等手段,在潛移默化中引導學生提高品格素養,形成良好的校風、班風、隊風。

      七、主要問題和改進措施

      2021年,阜陽體育運動學校在上級部門的正確領導和支持幫助下,各項事業穩步發展,人才培養質量不斷攀升,學校社會影響力和核心競爭力逐步提升。然而,在發展的過程中,學校仍然存在著一些困難和自身存在的問題。

      一是生源有所減少。近年來,隨著第二代獨生子女進入適齡期,我國適齡人口逐步縮減。根據安徽省人口普查資料,全省適齡人口將于近五年內達到最低值。生源數量的縮減,使學校招生規模受到巨大的影響,制約了學校進一步的發展。

      二是學校屬于部門辦學,辦學經費全部來自于財政撥款,通常僅能夠支持學校正常運行,隨著學校工作重心向既保證規模又提高質量的方向轉移,經費不足已經成為制約學校改革與發展的主要瓶頸。

      三是近幾年,學校通過外引進、內培養的方針,師資隊伍水平有了長足進步,但距離高水平的職業教育還存在著較為明顯的差距,師生比還沒有達標。師資隊伍建設還需進一步優化。

      2021年,學校將緊跟國家宏觀經濟轉型方向調整方向,抓住職業教育發展的良好機遇,依托地方社會經濟發展和企業轉型發展,進一步深化校企合作,提升人才培養質量,強化內涵水平和層次。

      1、進一步推進素質教育。繼續加強素質教育,強化社會主義核心價值觀教育,形成培養學生良好的心理素質、理論水平、實踐能力、職業道德和職業素養。

      2、進一步加強專業建設。堅持以服務為宗旨,以就業為導向,圍繞阜陽市產業結構調整和體育后備人才培養需求,不斷加強各專業基礎建設,形成優勢項目。

      3、進一步加強校企合作。進一步健全校企合作育人的體制機制,與企業共建“教培考賽研”平臺,實現校企共育人才;繼續與企業合作深入推進現代學徒制人才培養工作,提升學生技能水平。

      4、進一步加強課程建設。推進以工作過程和崗位職業能力要求為導向的課程建設,充分利用“互聯網+”技術,發揮網絡信息化平臺作用,建設信息化互動教學平臺。

      5、進一步加強師資隊伍建設。以師德師風建設為抓手,加強師資隊伍建設,以師風促教風、學風;加強青年骨干教師和“雙師型”教師培養力度,積極 組織教師參加各級各類培訓;促進新教師成長。

      6、體校是國家奧林匹克培養后備人才基地,要充分依托現代信息技術,構建與智慧教育培訓支撐服務體系,依托智慧型,人本化,效能化的教學、,訓練模式,培育智慧型教師、教練隊伍,提升教師、教練智慧,變革學生的學習方式,提高學校的辦學水平,為國家培養優秀人才,打好堅實的基礎。

                        阜陽體育運動學校

                         2021119

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